MINGGU 5
Tarikh / Hari
|
Isnin (28.1.2013)
|
|
Masa
|
0945 – 1155
|
|
Mata pelajaran
|
Pengajian Am
1
|
|
Tingkatan
|
6AK3
|
|
Jumlah Pelajar
|
24 orang
|
|
Tajuk Am
|
Pembentangan 1. LGBT
(lesbian, gay, bisexual & trangender)
|
|
Tajuk Khas
|
a.Pengenalan/sejarah LGBT
b.Kesan buruk akibat LGBT
c.Cara menangani LGBT
|
|
Objektif
|
i.Menyatakan
sekurang-kurangkan lima kesan buruk LGBT.
ii.Menyatakan
sekurang-kurangnya empat cara menangani LGBT
|
|
Aktiviti
|
a. Pembentangan ’powerpoint’
b. Soal jawab
|
|
BBM
|
LCD dan Laptop
|
|
Refleksi
|
Pelajar yang
membentang berjaya membuat pembentangan yang baik, cuma sesi soal jawab
kurang soalan bermutu yang disoal. Beberapa budaya songsang yang
diketengahkan perlu pencarian susulan.
|
|
Tarikh / Hari
|
Selasa (29.1.2013)
|
|
Masa
|
0945 – 1055
|
|
Mata pelajaran
|
Pengajian Am
2
|
|
Tingkatan
|
6AK3
|
|
Jumlah Pelajar
|
24 orang
|
|
Tajuk
|
Topik 2. Ideologi, wawasan
dan dasar pembangunan negara
|
|
Tajuk Khas
|
C. Dasar2 Ekonomi
i. Dasar Pandang Ke Timur
ii. Dasar Penswastaan
iii. Dasar Perindustrian Negara
iv. Dasar Sogoshosha
v. Dasar Pensyarikatan Malaysia
|
|
Objektif
|
1. Menyatakan rasional dan
objektif setiap dasar
2. Menghuraikan strategi
pengisian setiap dasar
|
|
Aktiviti
|
a. Penerangan ’powerpoint’
b. Soal jawab
|
|
BBM
|
LCD dan Laptop
|
|
Refleksi
|
Bukti kejayaan dasar perlu aplikasi sampai hari ini
dan pelajar perlu banyak membaca dan memahami dasar.
|
|
Hari / Tarikh
|
Selasa 30 Jan 2013
|
|
Matapelajaran
|
Sejarah
|
|
Tingkatan
|
4K2
|
|
Masa
|
1205 – 1240
|
|
Tajuk
|
Bab 2. Peningkatan
Tamadun – Yunani, Rom, India & China
|
|
Hasil Pembelajaran
|
Pada akhir pelajaran, pelajar
dapat:
1.
Menyenaraikan ciri-ciri asas
tamadun
2.
Mengenalpasti lokasi tamadun semua
|
|
Pendekatan
|
Mengesan maklumat,
soal jawab
|
|
Nilai
|
Menghargai budaya bangsa, Kegigihan
|
|
ABM
|
Teks Sejarah
Tingkatan 4
|
|
Refleksi
|
Pelajar memahami kewujudan tamadun tersebut tetapi
beberapa nama dan istilah (sumbangan) agak sukar disebut dan mungkin agak
sukar diingati – perlu bentuk cara untuk mudahkan pelajar ingat. Disyor
membeli buku rujukan bercorak grafik
|
|
Tarikh / Hari
|
Rabu (30.1.20113)
|
|
Masa
|
0945 – 1055
|
|
Mata pelajaran
|
Pengajian Am
1
|
|
Tingkatan
|
6AK3
|
|
Jumlah Pelajar
|
24 orang
|
|
Tajuk Am
|
Melukis Graf Garis
|
|
Subtajuk
|
Gunatenaga berdasarkan sektor bagi tahun 1990 dan 2000
|
|
Objektif
|
1.Pelajar dapat mengenal
pasti dan menamakan graf yang perlu dilukis.
2.Pelajar dapat membuat
jadual dan melukis carta pai dalam masa 1 jam.
|
|
Aktiviti
|
i.Perbincangan
ii.Menjawab Latihan
|
|
BBM
|
Bahan edaran Lembaran Praktis – Latihan C-5
|
|
Refleksi
|
Majoriti pelajar tidak dapat menyiapkan latihan
dalam masa 1 jam. Latihan akan
diteruskan sebagai kerja rumah.
|
Tarikh / Hari
|
Khamis (31.1.2013)
|
|
Masa
|
0945 – 1055
|
|
Mata pelajaran
|
Sejarah
|
|
Tingkatan
|
4K3
|
|
Jumlah Pelajar
|
30 orang
|
|
Tajuk
|
Bab 2. Peningkatan Tamadun – Tamadun Yunani, Rom, China dan India
|
|
Hasil Pembelajaran
|
Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:
1.
Menyenaraikan sumbangan tamadun
dalam bidang pentadbiran
2.
Menyenaraikan sumbangan tamadun
dalam bidang perundangan
|
|
Pendekatan
|
Mengesan maklumat, soal jawab
|
|
Nilai
|
Menghargai budaya
bangsa, Kegigihan
|
|
ABM
|
Teks Sejarah Tingkatan 4
|
|
Refleksi
|
Bbeberapa istilah
(sumbangan – bidangan pentadbiran dan perundangan) agak sukar disebut dan
mungkin agak sukar diingati – perlu bentuk cara untuk mudahkan pelajar ingat.
|
|
Tarikh / Hari
|
Khamis (31.2.13)
|
|
Masa
|
12.05 – 12.40
|
|
Mata pelajaran
|
Pengajian Am 1 - Tutorial
|
|
Tingkatan
|
6AK3
|
|
Jumlah Pelajar
|
24 orang
|
|
Tajuk
|
Kerja Kursus Peajar
|
|
Objektif
|
1. Pelajar telah menetapkan tajuk kerja kursus.
2. Pelajar telah menghasilkan satu borang kaji selidik.
|
|
Aktiviti
|
Perbincangan
|
|
BBM
|
Manual Kerja Kursus Pelajar
|
|
Refleksi
|
Borang kerja kursus perlu
penambah baikan daripada guru.
|
|
Hari /Tarikh
|
Jumaat -1 Februari
2013
|
|
Matapelajaran /Kelas
|
Sejarah
|
|
Tingkatan
|
4S2
|
|
Masa
|
0815 – 0925
|
|
Tajuk
|
Tamadun Awal Dunia –
Tamadun Indus & Hwang Ho
|
|
Hasil Pembelajaran
|
Pada akhir pelajaran, pelajar
dapat:
1. Menyenaraikan ciri-ciri setiap
Tamadun Awal Dunia.
2.
Mengenalpasti sebab pembentukan
sesebuah tamadun awal.
3.
Menyatakan 4 – 5 sumbangan setiap
tamadun
|
|
Pendekatan
|
Mengesan maklumat,
soal jawab
|
|
Nilai
|
Menghargai budaya bangsa, Kegigihan
|
|
ABM
|
Teks Sejarah
Tingkatan 4
|
|
Refleksi
|
Mengambil alih Kelas Cikgu Voon bagi tempoh dua minggu
dan mengulangkaji Bab 1 (menyambung pelajaran).
|
Tarikh / Hari
|
Jumaat (1.2.2013)
|
|
Masa
|
1040 – 1140
|
|
Mata pelajaran
|
Pengajian Am 2
|
|
Tingkatan
|
6AK3
|
|
Jumlah Pelajar
|
24 orang
|
|
Tajuk Am
|
Topik 2. Ideologi, wawasan
dan dasar pembangunan negara
|
|
Subtajuk
|
C. Dasar2 Sikap / Nilai
i. Penerapan Nilai2 Islam
ii. Dasar Bersih, Cekap Amanah
iii. Dasar Kepimpinan Melalui Teladan
iv. Islam Hadhari
v. Pelan Intergriti Nasional
|
|
Objektif
|
1. Menyatakan rasional dan
objektif setiap dasar
2. Menghuraikan strategi
pengisian setiap dasar
|
|
Aktiviti
|
a. Penerangan ’powerpoint’
b. Soal jawab
|
|
BBM
|
LCD dan Laptop
|
|
Refleksi
|
Kesan dasar tersebut dapat dilihat kepada penjawat
awam dan pelajar kurang menyedari keadaan tersebut.
|
|
Hari /Tarikh
|
Jumaat -2 Februari
2013
|
|
Matapelajaran /Kelas
|
Sejarah
|
|
Tingkatan
|
4K2
|
|
Masa
|
0805 – 0905
|
|
Tajuk
|
Latihan Ulangkaji – Tamadun
Mesopotamia, Mesir, Indus & Hwang Ho
|
|
Hasil Pembelajaran
|
Pada akhir pelajaran, pelajar
dapat:
1.
Mengulangkaji apa yang telah
diajar.
2.
Mengukulkan pemahaman pelajar
tehadap tajuk yang telah diajar.
|
|
Pendekatan
|
Mengesan maklumat,
soal jawab
|
|
Nilai
|
Menghargai budaya bangsa, Kegigihan
|
|
ABM
|
Buku Latihan Topikal
Tingkatan 4
|
|
Refleksi
|
Perbincangan soalan objektif diharapkan dapat membina
kemahiran mencari jawapan aneka pilihan.
|
|
Tarikh / Hari
|
Sabtu (2.2.13)
|
|
Masa
|
11.10 – 11.40
|
|
Mata pelajaran
|
Pengajian Am 1 - Tutorial
|
|
Tingkatan
|
6AK3
|
|
Jumlah Pelajar
|
24 orang
|
|
Tajuk
|
Isu-isu Semasa
|
|
Objektif
|
1. Pelajar peka terhadap isu-isu semasa membabitkan
politik, sosial,
ekonomi dll membabitkan dalam dan luar negara.
2. Pelajar mencatat isi-isi penting isu tersebut.
|
|
Aktiviti
|
Pembentangan berita
|
|
BBM
|
Keratan Akhbar
|
|
Refleksi
|
Berita yang disediakan oleh
pelajar ditapis terlebih dahulu – Terlibat dalam Mesyuarat Agung ESSSA
|
